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文化模块(🕥)跟战斗技能类似，在下面(miàn )划分了好多种类。

姜映(🙄)初跟(🌴)(gē(⏸)n )两(🌏)人一起回家(jiā )，王翼(🐖)张维跟(💭)宁(níng )诗(shī(👙) )言都还在星城念书，他们三个在一个(gè(💥) )学校，这也(🉐)算是一种特(tè )别(💰)的缘分。

艾美丽茫(🐑)然的啊？(😁)了一声(🥌)：不是你说(💽)的(➗)吗？

马德保从(🚳)讲台下(🐰)搬(bān )出一(✨)叠书，说：这是老师写(🧕)(xiě )的书，每个(😟)人一本，送给大家的(😵)(de )。然后一本一本发，诧(chà )异这两百本书生(💭)命(mìng )力顽(🧒)强(qiáng )，大肆送人了(👤)还能留(liú(😴) )下这么(🌮)多(duō(🚌) )。社员(yuán )拿到书(shū )，全体拜读，静(💂)得吓人。马德保(bǎo )见大(🤣)作(zuò )有人欣(🤜)赏，实在不忍心打(🦌)断，沉默(mò )了几分钟，忽然看到坐在角落里一(🎯)个(🐉)男生一目(mù )十页，唰唰乱翻。平常马德保也是这(zhè(🎂) )么(🕐)读书的(🎢)，今天(🎴)不同，角色(🥣)有(🌯)变化(huà )，所以(yǐ )心里(lǐ )说(shuō )不出地难(🎥)过。可书已送(😕)人(rén )，自(⏮)己又干涉不了(le )，好(hǎo )比做母(💲)亲的(🎀)看见女儿在亲家受苦。马德保实在看不下去，口头暗示(shì )说：有些(🙇)同学读书的习惯(⭐)十(🏘)(shí )分不(🌍)好(📉)，速度太快，这样(yà(🤱)ng )就不能体会作者着笔的心思，读书要慢。

霍靳北正(📦)陪着汪(wā(🎖)ng )暮云走到门口，看样(yàng )子是准备送她。

再说另一(📨)边，顾潇(🌑)潇欢(huān )喜的拿着肖战的书(shū )包，感觉腹部的痛已经可以忽略了。

后来，我(wǒ )意(🍝)外在(🍗)他的书房里发现(🏦)了(le )那份真正的坚定报告(gào )浅浅(🍠)，霍祁然是你(nǐ )的孩子！他真的是你的孩(🏸)子！叶(🦊)惜(xī )再度伸出手来(🏸)拉住慕浅的手。

这(🥠)个模样倒让(♍)她想起了(🤫)在医院时的情形，她(tā )没有(🕌)感觉错，他这(⏯)(zhè )个模样(yàng )，应(🈷)该是受(🥄)(shò(🥛)u )到(🥤)了(🐲)什(🔝)么(😗)影响。

班(bān )主任老师看着(zhe )自己班里(lǐ )同学(xué(🏢) )的这个变(🥙)化(🧑)，异常的觉(🥨)得(dé )欣慰，她(🎂)没(méi )想到(🛄)宋嘉兮真的能带动蒋慕沉他们学习, 最初把(bǎ )宋嘉兮安排给蒋慕(👋)沉做同桌的时候，班主任就抱着这样(㊙)的想法，宋(🔊)嘉兮不是那(nà )种死(🚠)板念书的人，她有自己的技巧，所以(yǐ )相对的，不是书(shū )呆子，也不会嫌弃蒋(📈)慕(🐑)沉他们(🗽)吵闹(🐺)的话，第一印(yìn )象(xiàng )就会很(👄)好。