“我们要放大今天的探讨,为今天的观众服务。”作为导演,何冰和他带领的年轻人想要交出一份区别于以往范式的答卷。观众究竟会给出怎样的分数,仍然在“发酵”过程中,但这样一部作品对青年演员的锻炼显而易见。“哪怕是等一朵花绽放,也要几个月的时间。”在《赵氏孤儿》创排期间,何冰始终在为年轻人争取更多关注,“只要我们坚持下去,一定能看到培养青年演员的意义。”面对状况频出的14班,重返讲台的郝楠在与学生接触的过程中,越发认清教育的本质,他主张教育应当是公平的,每个学生都有闪光之处。古板的年级主任要求按分数高低排座位,郝楠则改为按身高、视力。学校按成绩分班,午餐按班排序,尖子班先吃,垫底的14班每次只能吃冷饭。郝楠向校长申诉无果,带着学生们在食堂教工窗口大闹了一番,终于让14班获得了平等对待,也打破了学校中隐性的分数歧视。剑走偏锋的郝楠破除了学校一些不合理的陈规,用赤诚的心和特别的教育方式赢得了学生的信任。
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